고교학점제 , 학생 주도 수업 계획서 작성법, 입시 전문가의 실전 가이드

2028학년도부터 전면 도입되는 고교학점제에서는 학생 스스로 수업을 선택하고 이수하는 자기 주도성이 매우 중요해집니다. 특히 대학에서는 ‘전공적합성’과 ‘탐구역량’을 평가할 때, 학생 주도 수업 계획서와 그 실행 기록을 중점적으로 보게 됩니다.

1. 학생 주도 수업 계획서란?

학생 주도 수업 계획서는 학생이 자신의 진로, 흥미, 역량에 따라 수강할 과목을 직접 기획하고, 그 이유와 학습 목표를 명확히 서술한 문서입니다. 이 계획은 교사와 학부모의 협의를 거쳐 실제 수강으로 이어질 수 있으며, 생기부 기록이나 전공 탐색 활동의 증거로도 활용됩니다.

2. 계획서 작성의 중요성: 대학은 무엇을 보는가?

입시 현장에서는 단순한 내신 성적보다, 학생이 왜 그 과목을 선택했는지, 그 수업에서 무엇을 배우고 어떻게 연결했는지를 평가합니다. 계획서 내용은 다음과 같은 지표로 활용될 수 있습니다.

• 전공 연계성: 계획한 과목이 진로와 직접 연결되는가?
• 탐구 역량: 단순 수강을 넘어 추가 학습, 보고서, 발표까지 이어지는가?
• 자기 주도성: 학교 밖 학습 자원(온라인, 책 등)을 어떻게 활용하는가?

3. 학생 주도 수업 계획서 구성 요소

아래는 입시 평가에서 효과적인 계획서의 구성입니다.

① 과목 선택 배경

“중학교 때부터 환경 문제에 관심이 많았고, 고등학교에서는 지구과학과 생명과학을 중심으로 이 문제를 더 깊이 이해하고 싶었습니다.”처럼 개인의 흥미와 진로를 연결하는 설명이 필요합니다.

② 수업에서 기대하는 학습

단순히 ‘잘하고 싶다’가 아니라, “해양 생태계에 대한 자료를 직접 찾아 분석해 보고 싶다”, “환경 통계를 수학적으로 해석해보고 싶다” 등 구체적인 학습 목표를 써야 합니다.

③ 학습 이후 계획

이 과목 이수 후, 어떤 활동(보고서, 독서, 대회, 동아리 등)으로 확장할 것인지 작성하면 탐구심과 실천력을 보여줄 수 있습니다.

4. 실제 예시: 생명과학 수업 계획서 일부

과목명: 생명과학 실험
선택 이유: 의생명공학에 관심이 있어, 실험 기반의 수업을 통해 세포 단위의 현상을 직접 관찰하고 싶음.
학습 목표: 광합성과 효소 반응 실험을 통해 생명현상의 원리를 구체적으로 이해하고, 탐구 보고서로 정리
추가 활동 계획: 학기 중 실험 주제와 연계된 논문 독서 및 교내 과학토론회 참여

5. 입시 전문가의 팁

• ‘하고 싶은 말’보다 ‘입증할 수 있는 말’을 쓰세요. 수업 후 활동 기록이 실제 생기부에 남기 때문입니다.
• 교과 간 연계가 잘 드러나야 합니다. 예: “지구과학 수업 + 수학 통계 활용”
• 교사와 협업을 통해 계획 → 실행 → 결과로 이어지는 흐름을 만들면 생기부 반영 시 강력한 ‘스토리’가 됩니다.

6. 마무리 조언

학생 주도 수업 계획서 작성은 단순한 과목 신청서가 아닙니다. 대학은 학생의 학습 경로 전체를 통해 진로 목표를 실현하는 과정을 보고자 합니다. 20년간 입시 현장에서 본 바로는, 계획이 있는 학생과 없는 학생의 결과는 분명히 달랐습니다.

오늘부터라도 자신만의 계획서를 직접 구상해 보고, 학교 선생님과 적극적으로 협의해 나가길 바랍니다. 그 경험 자체가 학생부 종합 전형의 핵심 자산이 될 것입니다.

 

아래 자료는 학생 자기 주도 학습 계획서의 샘플입니다. 잘 활용하시길 바랍니다.

학생주도수업계획서_AI공학.hwp (1).docx

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